San José Unified Schools
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Recursos para estudiantes

El Distrito Escolar Unificado de San José es una fuente dinámica de recursos educativos que brinda la inspiración, las herramientas y la guía que necesita todo estudiante para convertirse en un ser activo y en formación continua durante toda su vida. 

Sabemos que hay tantos caminos educativos como estudiantes y estamos convencidos de que todos los estudiantes tienen derecho a que se les inspire, se les entusiasme y alcancen el éxito.

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Manual del Estudiante

El Manual del Estudiante del Distrito Escolar Unificado de San José está diseñado para ayudar a los estudiantes y a sus familias a entender las políticas de la Mesa Directiva, las leyes de California y los procedimientos del distrito escolar que garantizan que los estudiantes tengan todas las oportunidades para tener éxito en un ambiente de aprendizaje seguro.

El Manual contiene una riqueza de información que debería usarse como guía para ayudarle durante el transcurso del ciclo escolar.  Usted encontrará recursos como el calendario lectivo, una lista de organizaciones y comités escolares para que considere participar en ellos, expectativas para asistencia escolar, directrices de conducta y requisitos de graduación

Haga clic aquí para bajar una copia del Manual de Estudiante 2017-18

Cambios a las políticas del Distrito

Las políticas de la Mesa Directiva del Distrito están sujetas a cambios durante el transcurso del año. Para leer las políticas y reglamentos actuales, usted puede visitar este sitio en Internet y escribir el siguiente nombre de usuario público y contraseña. Use la herramienta de búsqueda en la barra lateral de la derecha para encontrar las políticas por palabras clave.

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Normativa de vestir y uniformes

El Distrito Escolar Unificado de San José tiene la firme convicción de que la responsabilidad de la manera de vestir y el arreglo personal de todo estudiante corresponde primordialmente al estudiante y a sus padres o tutores y que la forma de vestir apropiada y el arreglo personal contribuyen a un entorno de aprendizaje productivo. Los estudiantes deberán dar la debida atención a su aseo personal y usar ropa apropiada para las actividades escolares en las que participan.

Los cambios que la escuela exija al estudiante que se hagan ya sea en su vestimenta o en su arreglo personal deberán ser lo menos restrictivos e interruptores al día escolar del estudiante. Cualquier medida de cumplimiento a la normativa de vestir deberá minimizar la pérdida potencial del tiempo educativo. La administración y el cumplimiento de la normativa de vestir deberá ser neutral y consistente en lo que respecta al sexo o género del estudiante. Esta política aplica a todas las escuelas individuales. Las escuelas no podrán promulgar una normativa más o menos restrictiva para el vestir y el arreglo personal de los estudiantes. Los estudiantes deberán obedecer el reglamento de uniforme escolar si su escuela requiere usar uniforme escolar. Excepto en los casos en los que la escuela exige el uso de un uniforme escolar, las escuelas no podrán promulgar reglamentos más o menos restrictivos en lo que se refiere al vestir y el arreglo personal de los estudiantes.

Vestimenta segura

La ropa y el arreglo personal de los estudiantes deberá permitirles participar en su aprendizaje sin crear un riesgo a la salud o seguridad de ningún estudiante o integrante del personal del Distrito escolar.

  • Los estudiantes deben usar ropa incluyendo tanto una camisa con pantalón o falda, o el equivalente (por ejemplo, vestidos, mallas o pantalones cortos) y zapatos.
  • Las gorras, gorros y sombreros, así como otras prendas que cubren la cabeza no se permiten en los terrenos de la escuela excepto cuando se usan para protegerse del sol, siempre y cuando lo haya prescrito el médico del estudiante, como una expresión de creencia religiosa o cuando el director de la escuela determine que el frío extremo justifica usarlos.
  • La ropa debe cubrir el pecho, el torso y las extremidades inferiores.
  • La ropa debe cubrir las prendas de ropa interior.
  • La ropa no puede ser transparente.
  • La ropa de equipos deportivos profesionales no se puede usar, excepto en ocasiones especiales que haya determinado el director de la escuela.
  • La ropa debe ser adecuada para todas las actividades escolares programadas incluyendo la educación física, los laboratorios de ciencia, las clases de talleres y otras actividades donde los riesgos únicos requieren usar vestimenta especializada o equipo y accesorios de seguridad.

A los estudiantes y a sus padres o tutores se les informará acerca de los estándares del vestir y del arreglo personal al principio del ciclo escolar en el Manual del Estudiante y cada vez que se modifiquen dichos estándares. A cualquier estudiante que infrinja dichos estándares se le podrán imponer las medidas disciplinarias apropiadas.

Uniformes

Con el afán de fomentar la seguridad de los estudiantes y desalentar los robos, la rivalidad entre compañeros y las actividades de pandillerismo, el director de la escuela, el personal escolar y los padres y tutores de una escuela pueden establecer un reglamento razonable que requiera a los estudiantes usar un uniforme escolar. Tal reglamento se puede incluir como parte del plan de seguridad escolar y se debe presentar a la Mesa Directiva del Distrito para que ser aprobado. La Mesa Directiva deberá aprobar el plan después de determinar que es necesario para proteger la salud y la seguridad de los estudiantes de la escuela.

La Superintendente o la persona designada deberán garantizar que se identifiquen los recursos necesarios para ayudar a los estudiantes necesitados en el aspecto económico a obtener su uniforme escolar.

Norma de exclusión

Los padres y tutores legales pueden escoger que a sus hijos se les exente de tener que cumplir el reglamento de uniformes de su escuela. A los estudiantes que decidan no usar el uniforme de la escuela, no se les sancionará académicamente ni se les discriminará de ningún otro modo. Los padres deben comunicarse con la escuela de sus hijos para preguntar acerca de esta norma de exclusión.

Vestimenta relacionada con pandillas

Quedan totalmente prohibidas las prendas de ropa o el arreglo personal que representen o propugnen la violencia, las actividades criminales, las actividades relacionadas con el pandillerismo (incluyendo los emblemas o colores de equipos deportivos profesionales que el sheriff del condado de Santa Clara y el Departamento de Policía de San José han identificado por estar asociados con las pandillas), el uso de alcohol y drogas, la pornografía y las incitaciones o expresiones de odio.

Ropa de Educación Física (PE)

Se requiere un cambio de ropa para las clases de Educación Física. Los estudiantes deberán usar pantalones cortos (shorts) y camisetas o playeras, zapatos deportivos tenis o sudaderas según sea apropiado. Los maestros de Educación Física pueden tomar decisiones en cuanto a lo adecuado de la ropa en lo que respecta a la seguridad de los estudiantes.

Ropa para protegerse del sol

A los estudiantes del Distrito se les permitirá usar ropa y sombreros para protegerse del sol. Dichas prendas de ropa se podrán usar únicamente en exteriores. Todo sombrero para protegerse del sol deberá tener un ala lo suficientemente ancha como para proteger la cara, la nuca y las orejas del estudiante.

Se necesitará una nota del padre, madre, tutor o médico del estudiante que autorice que el menor use un sombrero protector del sol y la nota deberá incluir el tipo de ropa y el tiempo que se requiere usarla.

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Requisitos de graduación

Por favor consulte la siguiente tabla para saber los créditos que se necesitan para graduarse de las escuelas preparatorias del Distrito Escolar Unificado de San José. Nos complace ofrecer cuatro distintas “vías” que se pueden tomar para obtener su diploma.

Requisitos del estado
  • Los estudiantes deben aprobar un curso de estudio designado en cada una de las siguientes áreas: Educación Física, Salud y Seguridad y Primeros Auxilios.
  • Los estudiantes deben aprobar las secciones de Artes del Lenguaje y Matemáticas del Examen de Egreso de la Escuela Preparatoria (CAHSEE).
  • Todos los estudiantes, incluyendo a quienes participan en programas alternativos y que reciben un diploma de escuela preparatoria, deben aprobar el curso de Álgebra I o equivalente con un total de 10 créditos académicos.
Requisitos del Distrito

Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San José deben cumplir un mínimo de 40 horas de servicio comunitario (ver abajo).

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Historial académico (transcript)

Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San José pueden ponerse en contacto con su escuela para solicitar una copia de su historial académico o de su diploma o mandar una solicitud usando este formulario por Internet.

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Servicio comunitario

Exhortamos a todos nuestros estudiantes para que retribuyan a su comunidad trabajando como voluntarios en organizaciones no lucrativas en una variedad de áreas de servicio.  Es por ello que les pedimos que trabajen 40 horas de servicio comunitario o 10 años al año desde que se inscriban a la preparatoria para poder graduarse.

Las escuelas pueden poner en vigor sus propias directrices siempre y cuando no causen conflicto con las directrices indicadas abajo y hayan sido aprobadas por el Distrito Escolar Unificado de San José.

Directrices de servicio comunitario
  • Todas las horas de servicio comunitario se tendrán que cumplir fuera del horario de clases.
  • Las horas de servicio comunitario que se cumplan durante el ciclo escolar en los Campamentos de Ciencia se limitarán a 20 horas. Esto incluye el servicio que se haya brindado durante los recreos.
  • Las horas de servicio comunitario no se concederán para juntas de clubs.
  • El trabajo pagado no se tomará en cuenta como horas de servicio comunitario.
  • No se otorgará crédito de servicio comunitario por reclutamiento, creación de membresías o impartir enseñanza sobre una organización o sus creencias, filosofía o misión. Por ejemplo, el crédito de servicio comunitario se otorgará por trabajo voluntario que se haya realizado en una iglesia cuidando niños, dirigiendo actividades recreativas, ayudando a alimentar o vestir a los necesitados y brindar otros servicios comunitarios, pero no se otorgará crédito por impartir enseñanza acerca de creencias religiosoas ni por organizar o participar en ceremonias religiosas.
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Sistema de intervención y apoyo para la conducta positiva (PBIS)

El sistema de intervención y apoyo para la conducta positiva (PBIS) es un método proactivo a fin de establecer los tipos de apoyo conductual y la cultura social necesaria para que todos los estudiantes logren alcanzar el éxito social, emocional y académico.

Al crear y sostener sistemas de apoyo de toda la escuela, del salón de clases e individuales que den resultados para mejorar el estilo de vida, en el aspecto personal, de salud, social, familiar, laboral y de recreación; los programas exitosos logran que la mala conducta identificada sea menos efectiva, eficaz y relevante y que el comportamiento deseado sea más funcional.

Red PBIS

La red del Distrito Escolar Unificado de San José fomenta la participación de la familia y de la comunidad a todos los niveles de implementación.  Nuestra misión es crear las habilidades y la capacidad de los equipos de liderazgo a nivel del Distrito y de la escuela a través de capacitación, asesoramiento y ayuda técnica.

Nos enfocamos en ayuda a los dirigentes de las escuelas a crear estructuras para enseñar las conductas y habilidades sociales esperadas, creando sistemas de apoyo conductual y apoyo y aplicando las decisiones basadas en estadísticas a la disciplina, el aspecto académico y el aprendizaje social y emocional al nivel escolar, del distrito, regional y estatal.

Escuelas PBIS

Nuestra meta fundamental es ampliar los programas PBIS a todas nuestras escuelas.

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Orientación

Nuestro Departamento de Orientación apoya los programas preventivos como el programa después del horario escolar llamado After School Education & Safety and Planting Positive Seeds. También apoyamos los programas de intervención como el proceso del Equipo de Éxito Estudiantil (SST, por sus siglas en inglés), los Equipos de Coordinación de Servicios, el programa de Pasantes Consejeros Escolares de YWCA, el Artículo 504 y el Programa de Mejoramiento de la Asistencia Escolar.

Programa After School Education & Safety (ASES)

ASES establece los programas educativos locales de enriquecimiento después del horario de clases. Dichos programas se crean mediante colaboraciones entre las escuelas y la comunidad a fin de impartir lectoescritura, enriquecimiento académico y alternativas constructivas y seguras para los estudiantes.

  • Los programas después del horario escolar brindan un equivalente de 90 días adicionales de clases y ayudan a los estudiantes a fortalecer sus habilidades sociales y académicas para poder aprender con más confianza durante el día de clases.
  • Los programas después del horario escolar ayudan significativamente a aumentar los índices de adquisición del lenguaje para los estudiantes aprendiendo inglés a través de clases con menos estudiantes, oportunidades de aprendizaje individual y en colaboración y una mayor interacción entre compañeros.
  • Los programas después del horario escolar dan como consecuencia que menos estudiantes abandonen sus estudios en la preparatoria, índices más altos de graduación y fuertes índices de aprobación del examen de egreso de la escuela preparatoria conocido por sus siglas en inglés como CAHSEE entre los estudiantes participantes.

 

Programa de mejoramiento de la asistencia escolar

El enfoque del programa de mejoramiento de la asistencia escolar es dual: informar a las familias acerca del problema de ausentismo escolar y las leyes que existen en cuando al ausentismo injustificado y apoyar a las familias participantes en cualquier punto del proceso de ausentismo injustificado. Las personas encargadas de la asistencia escolar trabajan directamente con los estudiantes y las familias para resolver dichos problemas de ausentismo. A ellos se les asigna trabajar en varias escuelas de 2 a 5 días a la semana y están ahí para apoyar a las familias que deben pasar por los trámites del proceso de ausentismo injustificado.

Si desea obtener información con respecto al ausentismo escolar injustificado, por favor llame a la persona encargada de la asistencia escolar en su escuela.

Artículo 504

El Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 recurre a los distritos escolares para que impartan la educación adecuada para cada estudiante a quien se le identifique con una discapacidad dentro de su jurisdicción, independientemente de la índole o de la gravedad de la discapacidad del estudiante.

Un estudiante que cumple los requisitos para recibir los servicios del Artículo 504 tiene las siguientes características:

  • Tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más de las actividades principales de la vida, incluyendo el aprendizaje;
  • Tiene historial de padecer de dicho impedimento; o
  • Se le considera por tener tal impedimento.

Las actividades principales de la vida podrían incluir cuidarse a sí mismo, realizar tareas manuales, caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender y trabajar.

Un estudiante a quien se le categorizado por tener un impedimento es una persona discapacitada en una edad durante la cual a las personas que no están discapacitadas se les proporcionan tales servicios, o de cualquier edad durante la que la ley estatal les exige a los distritos escolares que proporcionen tales servicios a las personas discapacitadas

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Disciplina

El Distrito Escolar Unificado de San José brinda sistemas de apoyo a nivel de toda la escuela que incluyen estrategias proactivas para definir, enseñar y apoyar los tipos de conducta apropiada de los estudiantes para crear entornos escolares positivos.  En vez de usar un enfoque fragmentario de planes individuales de control del comportamiento, se implementa una continuidad de apoyo al comportamiento positivo para todos los estudiantes dentro de una misma escuela en las áreas que incluyen entornos distintos al salón de clases (como pasillos, autobuses y baños).

Cuando las intervenciones constantes han fracasado o las acciones de un estudiante han creado un ambiente peligroso para los demás estudiantes o el personal del plantel escolar, el Comité del Distrito de Análisis Disciplinario puede recomendar que al estudiante se le transfiera a otra escuela con plan educativo regular o alternativo dentro del Distrito Escolar Unificado de San José.

Audiencia disciplinaria

La audiencia disciplinaria incluye un aviso al estudiante y a sus padres de los cambios que se harán para el estudiante y las razones de las medidas a tomar propuestas, una oportunidad para el estudiante y sus padres para refutar o responder a dichos cambios y analizar el historial del estudiante. Se le da la oportunidad al estudiante de oponerse a la transferencia durante la audiencia formal.

En la audiencia pueden estar presentes el estudiante, los padres, administradores de la escuela y personal del Distrito.  El Departamento de Servicios Estudiantiles notificará al estudiante y a los padres la decisión final del Distrito. Las medidas disciplinarias que se tomen podrán dar como consecuencia la recomendación de regresar a la escuela actual o que la administración asigne al estudiante a otra escuela, a un programa alternativo o que se le dé otro tipo de intervención educativa.

Preguntas e inquietudes

Si tiene preguntas o inquietudes acerca de la disciplina estudiantil, por favor llame al (408) 535-6545 ext. 13225 e infórmenos.

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Catálogo de la biblioteca escolar

Los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San José pueden hacer clic aquí para tener acceso al catálogo en Internet de la biblioteca de su escuela. Si tienen cualquier pregunta o necesitan reportar un error o anomalía, por favor usen este formulario por Internet.

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Contacto

Departamento de Servicios Estudiantiles
Distrito Escolar Unificado de San José
855 Lenzen Ave.
San José, CA 95126

Dane Caldwell-Holden, Director de Servicios Estudiantiles
(408) 535-6195
.(JavaScript must be enabled to view this email address)

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